职前幼儿园教师科学本质观现状调查

作者：赵顶位; 沈龙启越; 计苏燕; 安冉; 刘宇^*

来源：幼儿教育, 2021, Z3: 45-49.

• 职前幼儿园教师
• 科学本质观
• 本科生
• 专科生
• 教育建议

本研究对262名本、专科职前幼儿园教师科学本质观进行调查,发现职前幼儿园教师科学本质观总体处于认识充分水平,但专科生与本科生存在显著差异。结合质性资料进一步分析发现,职前幼儿园教师在科学知识观、科学方法观、科学工作观、科学事业观等方面存在一定的认识模糊"、新""旧"混杂、认识不完整和"知其然不知其所以然"的现象。研究者据此提出相关建议。

• 单位
  浙江师范大学; 浙江广播电视大学; 阜阳幼儿师范高等专科学校