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摘要
在高职思想政治教育中以独特色的视角、多元的呈现方式、紧凑的情节线索讲述中国故事，能够在一定程度上弥补理论教学的不足，增强教学实效。围绕“讲什么”“为谁讲”“怎么讲”等关键问题，立足高职学生实际，通过结合教材内容，挖掘故事资源；强调德技并修，塑造学生价值；善用教学资源，创设故事情景；凝练故事内核，多层分析内在精神；价值引领，激励自觉践行讲好中国故事，有助于学生合理应对知行脱节、实然与应然之间的矛盾，发挥思想政治教育的引领功能。
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单位天津生物工程职业技术学院
