面向STEAM的跨学科整合教学设计

作者：曾召文; 吴晟; 徐善羡; 余剑波

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(01): 5-9.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.01.002

• STEAM
• 跨学科整合
• 探究性学习
• 设计思维
• 5E学习环

近年来，越来越重视对学生创新能力和问题解决能力的培养。以复合创新型人才培养为特征的STEAM教育在全国各地兴起，掀起了一股编程教育、创客教育和人工智能教育的热潮。针对信息科技课程教学中学生探究能力培养不足的现状，可采取面向STEAM开展跨学科整合教学的思路。参照5E学习环模式，通过“引入—探究—解释—精致化—评价”等环节，学生亲历实验探究的全过程，且在“精致化”环节，基于设计思维，完成随机现象演示程序的设计与创作。这一教学设计能发挥STEAM教育的优势，有利于学生高阶思维能力的培养。

• 单位
  长沙教育学院