提升小学足球趣味化发展——“童玩足球”微课程的构建与实施

作者：郭滢

来源：小学教学研究, 2022, (24): 32-34.

• 童玩
• 足球技能
• 趣味化

玩是孩子的天性，因此，它也是儿童教育内涵的应有之义。基于“童玩课程”，寻求顺应学生身心发展特点和心理发展特征的教学内容和教学形式，选取学生较为喜欢的小足球作为研究对象，把足球和富有童趣的游戏方式有机结合起来，充分体现“童玩”在足球教学中的价值，让学生以“童玩”的形式把枯燥乏味的技术、技能在玩的过程中自然掌握，让学生真正喜欢上足球学习，提高足球技能。