阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的效果观察

作者：方三秀

来源：中国卫生产业, 2019, 16(24): 140-141.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.24.140

• 阶段性
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目的总结并归纳阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的效果。方法该文于2018年3月—2019年2月挑选该院28名新入职的肝胆外科护理人员展开研究,将其纳入该研究。该院于2018年9月开始将阶段性考核法应用于新入职肝胆外科护理人员的教学培训之中。按照时间分为教学前和教学后,采集28名护理人员的临床资料及考核评估综合成绩,比较教学前后护理人员的综合成绩,分析阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的创新性应用价值。另外随机分别抽取教学前后护理人员工作期间的肝胆外科患者各30例,比较两组患者对护理人员的工作满意率。结果将阶段性考核法应用于肝胆外科护理带教中之后,护理人员考核评估综合成绩(包括专业知识掌握程度、实践操作熟练程度、护理期间耐心程度和沟通技巧)远高于教学前,差异有统计学意义(P<0.05);将阶段性考核法应用于肝胆外科护理带教中之后,30例肝胆外科患者对护理人员的工作满意率为96.67%(29/30),远高于教学前的73.33%(22/30),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肝胆外科护理带教中运用阶段性考核法,可提高护理人员专业水平,护理人员对专业知识的掌握程度、实践操作的熟练程度、护理期间的耐心程度以及沟通技巧均得到显著提升,护理工作更容易被患者接受。