概念模型建构在高中生物学教学中的应用——以“免疫调节”高三复习课为例

作者：林晓晨

来源：教学考试, 2022, (15): 15-20.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称课标)表示教师需要了解并且熟悉模型建构等科学方法以及这些科学方法在科学研究中的应用。通过这些方法来培养学生的建模思维和建模能力，学生能够不断获取生物学的基础知识，包括生物概念、原理、规律、模型以及基本事实等。课标中提出学生要能够从不同的生命现象中概括出生物学规律，对可能的结果或发展趋势作出预测或解释，并能够运用文字、图示或模型等方式进行表述并阐明其内涵。