以科学史为载体培养学生的科学本质观——例谈DNA的发现史

作者：任剑明; 魏娜; 王梦奇^*

来源：中学生物教学, 2020, (16): 38-40.

• DNA发现史
• 科学本质观
• 核心素养

以科学史为背景创设教学情境,有利于学生体验科学探索的过程,理解科学本质和科学研究的方法,进而促进学生生物学科核心素养的发展。以DNA的发现史为例,阐释了其蕴含的科学本质观并提出了培养学生科学本质观的3大教学策略。

• 单位
  北京师范大学