科研之友
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摘要
<正>语文课程实施要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。星期三下午那节语文课上发生的事，生动阐释了学习情境不仅可以创设，也可以在“不期而至”的突发事件中自然生成。我们正在朗读课文，窗边突然传来了“呼啦啦”的扑腾声，紧接着是一声“哎呀”的惊叫，循声望去，只见一个坐在窗边的男孩，一边慌乱地按住身旁的窗帘，一边往座位后面退，其他孩子的目光顿时聚焦到那里。“怎么了？”我镇静地询问。坐在他前后排的同学，有几个胆大的已经围了上去，个个想一探究竟。我赶忙走过去，
