临床护理实践自我调节学习量表的汉化及信效度检验

作者：陈倩楠; 王洁; 钱志刚^*; 金桂芳; 张雪茹

来源：中华现代护理杂志, 2021, 27(36).

• 学生, 护理
• 临床护理实践
• 自我调节学习
• 信度
• 效度

目的汉化英文版临床护理实践自我调节学习量表(SRLS-CNP), 并对汉化后的量表进行信效度检验。方法采用Brislin翻译模式对量表进行正译和回译, 形成中文版SRLS-CNP;通过认知性访谈、专家咨询及预调查对中文版SRLS-CNP进行文化调适。采用便利抽样法, 于2020年12月—2021年4月选取安徽省4所本科医学院校的1 452名护理本科生为研究对象, 采用中文版SRLS-CNP对其进行调查, 检验量表的信效度。结果中文版SRLS-CNP包括动机和学习策略2个子量表, 共16个条目。动机子量表提取出2个公因子, 累积方差贡献率为74.709%;学习策略子量表提取出3个公因子, 累积方差贡献率为76.364%。总量表的Cronbach’’s α系数为0.940, 动机子量表的Cronbach’’s α系数为0.875, 各维度的Cronbach’’s α系数为0.850～0.867;学习策略子量表的Cronbach’’s α系数为0.919, 各维度的Cronbach’’s α系数为0.807～0.886。总量表的折半信度系数为0.882, 动机和学习策略子量表的折半信度系数分别为0.698、0.871。总量表的重测信度系数为0.936, 动机和学习策略子量表的重测信度系数分别为0.857、0.832。结论中文版SRLS-CNP具有良好的信效度, 可用于评估我国本科护生的临床护理实践自我调节学习能力。

• 单位
  蚌埠医学院