品文言文之“味”

作者：胡琍玲

来源：小学生(中旬刊), 2021, (12): 93.

• 文言文
• 朗读
• 品味
• 感悟

笔者在教学文言文时,注重挖掘其教学价值,以诵读为本,引导学生循序渐进地读,咬文嚼字地品,共振共鸣地悟,从"得意"到"得文"再到"得法",领略文化育人之美,切实提升学生的语文学科素养。