大思政背景下，加快高等数学课程同思政教育的有效整合已经成为摆在高校面前的一项重任。本研究主要分析了实现高等数学课程思政的必要性，开展了“课程思政”理念走进高等数学课堂的实践研究，并总结了有效的融合策略，以期改善高等数学教学质量，创新思政教学思路，促进高等数学课程教学与思政教学的同向同行，培育出综合素质较高的应用型人才。
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