为什么要用作图法处理实验数据

作者：杭庆祥

来源：物理通报, 2020, (02): 83-85.

• 作图法
• 实验数据
• 核心素养

"能用图像描述实验数据"是《普通高中物理课程标准(2003年版)》和《普通高中物理课程标准(2017年版)》的共同要求,也是较老版《教学大纲》用"逐差法"处理实验数据的重大变化,文章主要探讨为什么要发生这样的变化.