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摘要
高职院校师范生的学识和素养,直接影响到学前、小学阶段学生的教育教学质量。将"全人发展"教育理念贯穿到培育师范生的始终,至关重要。在教育实习中,学生更多地接触社会、应对关键冲突、处理人际关系及接受用人单位的评价,因此,"全人发展"的优势在这一阶段集中展现。为实证,特立项研究。课题组从学生应对关键冲突能力的现状和对用人单位的调研结果出发,研讨并制定了《师范专业学生"全人发展"培养计划》。经过四个学期的实施,在教育实习中进行追踪调研。通过两次调研结果的比对,实证"全人发展"教育理念优化师范生的培养。
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单位辽阳职业技术学院
