只有把数学知识不断地抽象、概括、模式化，在教学中深入到“模型”“建模”的意义上，才是一种真正意义上的数学学习。所以在数学教学过程中模型思想的渗透就显得至关重要，它不仅避免了体验纯数学知识的枯燥和抽象，更提升了学生解决实际问题的能力。本文就渗透模型思想在数学课堂教学中存在的问题及在数学教学中渗透模型思想的方法进行剖析。
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