探索家园共育策略,促进教师的家长工作能力提升

作者：苏艳生

来源：广东教育(综合版), 2018, (02): 31.

<正>大多数处于城中村的幼儿园,其环境较为特殊。在幼儿教育上,由于村民的自身素质所限,家长对家庭教育理念、家庭教育方式方法不够重视,有些家长完全放手,让幼儿园教育孩子,有些家长不配合幼儿园的教育。《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿的学习是一个渐进式的积累学习过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,这样才能更好地促进幼儿健康成长。