基于“四个定位”的独立学院《教育政策与法规》课程改革

作者：何敦培

来源：衡阳师范学院学报, 2020, 41(02): 156-159.

DOI：10.13914/j.cnki.cn43-1453/z.2020.02.026

• 培养目标
• 教育标准
• 教育政策与法规
• 课程改革

师范类独立学院《教育政策与法规》课程的教学效果直接影响了"准教师"的教育政策法律素养。要提高教师培养质量,就要立足独立学院人才培养目标、教师专业标准、教师教育课程标准、教师资格考试目标这四个定位,改革该课程教学内容、方法和评价,提高人才培养的质量,提升乡村教师的教育政策法律素养。

• 单位
  衡阳师范学院南岳学院; 教育科学学院