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摘要
基于“技能甘肃”建设背景，通过梳理我国“双创”教育历程与现状，系统地分析了旅游专业“双创”人才培养理论与实践存在的问题，在营造育人环境、更新育人理念、创新教学组织形式、打造多元教培模式、建立人才评价体系和人才追踪反馈机制、聚焦新时代旅游产业对人才新需求和新变化的条件下，探讨了构建形成系统化、跨领域、宽口径的人才教育理论体系，实训体系和支撑保障体系的路径，对提高旅游人才培养质量和打造“技能甘肃”具有价值意义。
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基于“技能甘肃”建设背景，通过梳理我国“双创”教育历程与现状，系统地分析了旅游专业“双创”人才培养理论与实践存在的问题，在营造育人环境、更新育人理念、创新教学组织形式、打造多元教培模式、建立人才评价体系和人才追踪反馈机制、聚焦新时代旅游产业对人才新需求和新变化的条件下，探讨了构建形成系统化、跨领域、宽口径的人才教育理论体系，实训体系和支撑保障体系的路径，对提高旅游人才培养质量和打造“技能甘肃”具有价值意义。
