摘要

在小学数学教学中,引导学生进行数学探究学习非常重要。课堂提问是引领学生进行数学学习的有效载体,基于此背景,本文对小学数学课堂上把准提问时机,推进探究过程;运用反思提问,激活探究思维;运用提问留白,预留探究空间的策略进行了探究。