工程教育专业认证背景下复合材料课程质量评价探索

作者：吴杰; 迟静

来源：科技视界, 2021, (06): 70-72.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.06.29

• 复合材料
• 课程目标
• 持续改进

本文针对传统的课程质量评价（主要是评教）不能满足工程教育专业认证标准的现状,探索了基于课程目标达成情况评价的《复合材料》课程质量评价方法,并进行课程教学质量的持续改进。

• 单位
  山东科技大学; 材料科学与工程学院