以苏科版《数学(九年级上册)》“阅读与思考”中的“孟德尔遗传规律”为数学课堂项目化改造教学为例，引导学生以项目学习的方式开展跨学科综合实践活动.在跨学科情境项目化改造教学中，通过教师把握“度”的实践教学指导，提高学生学习数学“悟”的真谛.
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