以目标为导向 以活动为载体 提升学生口语交际能力——部编教材二年级口语交际教学实践与建议

作者：张咏梅; 郭蕾; 彭忍冬

来源：小学语文, 2018, Z2: 61-65.

<正>部编义务教育语文教材"口语交际"板块,建构了生活化的交际话题、完善的目标体系与有效的任务驱动,为教学带来了便捷。教材编写有了重大突破,但在部分地区,口语交际教学仍不容乐观。主要表现在两个方面:一是目标泛化,没有考量同类交际原则在教科书中的前后勾连,也没有对交际目标隐含的知识点、能力点进行分解;二是活动平面化,训练缺乏层级,不能激发儿童的交际动机。那么,教师如何有效实施口语交际教学?在教学

• 单位
  重庆市教育科学研究院