<正>小学生主要处于认知发展中的具体运算阶段,这一阶段的学生呈现出注意力持续时间短、抽象概念理解能力较弱、知识遗忘度高等特点。这也是小学生在数学学习过程中常常会忘掉公式、算法,搞混抽象概念的原因。针对这一问题,笔者认为在小学数学教学中引入标注,不失为一剂良方。标注教学是指在教学过程中,由教师或教师引导学生在教材、作业上填写各类信息,帮助学生提升兴趣、理解概念、巩固知
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