小学数学教学有效性的浅见

作者：解碧军

来源：学周刊, 2020, (04): 64.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.060

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

在新课程素质教育的背景下,小学数学教学要想提高有效性,就需要教师能在教学中不断提高自己的教学水平,专业知识,充分学习新课程的教学理念,了解教学大纲,掌握学生的心理,不断进行观念与方式的更新,有效提高教学的成效,实现课堂教学的有效性。对此,教师可对如何实现小学数学教学有效性进行探讨。