读写整合视角下的初中英语写作教学实践探究

作者：杭珏

来源：新课程导学, 2022, (12): 33-35.

• 初中英语
• 读写整合
• 写作教学

阅读与写作的有机整合，是培养学生英语学科核心素养的有效途径，也是初中英语教学的难点。在初中英语教学中，教师要积极建立“读写联合体”，在阅读教学中强化写作指导与训练，在写作教学中发展学生的高阶思维，升华学生的阅读理解，促进学生的意义探究，让“读”与“写”的教学紧密联系，双向推进，促进英语学科核心素养的落地与生长。本文将从读写整合的教学意义出发，就激活阅读主题、创设阅读任务、强化读写联合三个方面，深入浅出地谈谈自己如何开启写作教学的新路径，以读写整合的形式，扎实提高学生的写作能力，让学生不仅会读、会说，而且能有理有据地写下自己的观点，真实地传递自己的情感。