随着现代化教育的推进，提升学生的学科素养成为教学的主要目标。在小学数学教学过程中，教师要不断发展学生的知识结构体系，将学生的学习由表层学习逐渐过渡到深度学习，实现学生由表层的概念、符号等与深层逻辑思维的融合，促进学生深度思考、探究，让深度学习真正发生。本文就小学数学课堂如何运用结构化教学进行积极的探索，旨在提升课堂教学效益，促进学生全面发展，建构更加精彩、高效的小学数学课堂。
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