顺应学习 有序引导 助力研究升华——“角的初步认识”教学实践反思

作者：蔡春南

来源：新课程导学, 2021, (27): 62-63.

• 小学数学
• 角
• 实践

在小学数学教学活动中,如果教师把着力点聚焦到顺应学习上,并进行有序、有效的引领,那么学生学习数学会信心满满、趣味浓浓。所以在教学活动中教师要把握知识结构、学情实际,顺应小学生的数学学习规律,精细规划,并给予必要的学习引领与启示,从而让学生能够运用知识、经验研究问题,使学习研究活动不断深入,逐渐升华。