“三合”激活道德与法治课堂

作者：黎谊民; 范新萍

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z4: 83.

<正>1.通过整合,开展有趣的学习。道德与法治课上,教师通过设计真实任务型活动,让学生在完成真实任务的心理驱动下利用网络技术从不同资源中查找、评价、收集信息,研究现实问题,提出解决策略和方案。教师借助道德与法治课,做好整合文章,和其他学科整合、和德育活动整合、和绘本阅读整合、和