初中数学课堂生活化教学策略探讨

作者：梁珍

来源：读写算, 2019, (13): 125.

• 初中数学
• 教学策略
• 生活化

数学是一门社会性基础学科,来自社会,用在社会。二者互相服务,不可分割。因此,初中数学教师需要结合社会实际活化初中数学教学课堂,设计趣味课堂。在教师精心的课堂设计下,使学生感受到数学课堂的魅力和趣味性的同时,学会处理解决社会中的问题。减少学生对于数学学习的距离感,培养数学学习兴趣。