小学高年级科学情境教学现状及提升策略

作者：庞敏

来源：智力, 2022, (12): 148-150.

• 小学高年级
• 科学学科
• 情境教学
• 提升策略

本文从小学高年级科学情境教学的价值分析，发现情境教学提高了小学生科学探究主动性，激发了小学生学习潜能，使小学生善于发现生活中的科学现象。通过对小学高年级科学情境教学现状的调查，发现小学科学课堂发生了新变化，搭建多元的教学情境，可为小学生感知科学学科的独特魅力提供保障。