童话教学中的美育

作者：蒋欣

来源：基础教育课程, 2023, (08): 14-20.

• 核心素养
• 童话教学
• 审美价值
• 策略探究
• 小学语文

本研究结合童话的美学特征，探寻童话的审美价值与儿童审美的联系，剖析当前童话教学的问题及原因，在此基础上，从言语实践、思维能力和审美创造三个方面提出基于核心素养的童话教学美育策略，以期让童话学习成为一种审美体验，帮助学生形成自觉的审美意识、高雅的审美情趣，提升其审美创造能力，从而真正落实语文学科所要培育的核心素养。