在感悟中体验情感——小学语文朗读教学的实践研究

作者：肖昭华

来源：新课程, 2019, (03): 3.

• 小学语文
• 朗读教学
• 情境教学

语文朗读是小学语文的教学基础,可以提升语文整体素质。而在当前的教学过程中,还存在着学生对朗读兴趣不够、朗读时间不充分等问题,通过创设情境教学、分角色朗读、古诗词朗诵、训练读写能力这四方面为切入点,阐述在小学语文朗读教学的优化策略。