课堂话语分析是研究外语课堂的重要视角和方法，也是研究外语教师如何将课程思政融入学科教学实践的有效途径。本文选取三节大学英语专业课的课例，以其中的师生互动话语作为分析语料，探讨教师如何使用话语主题连贯性、故事化叙事和意义协商等话语策略，将思政元素有机融入英语专业课程教学实践中。文末针对如何提升英语教师的课程思政话语能力和优化课程思政实施路径提出建议。
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