《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出,数学史是小学数学教学的重要内容,数学教材在不同的模块中适时地引入了数学史内容。因此,在开展小学数学教学时,教师应立足教材特点和《课程标准》的要求,挖掘数学史资源,结合教学所需,应用多元化的策略将数学史融入其中,帮助学生更好地理解数学知识,发展学生文化素养,提升数学教学质量。本文以"数与代数"领域为切入点,对如何挖掘和应用数学史组织教学活动进行了详细说明。
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