历史核心素养已成为当下高校历史教育的重要诉求,而超越性思维能力是高校历史教学的核心素养之一。超越性思维能力的实践有赖于教学维度的拓展与课堂教学模式的革新。从时间与空间两个维度对超越性思维能力的实践做了开拓式的探究,此外,还就超越性思维能力的应用的课堂教学模式进行了初步的探讨。
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