双减政策背景下多举措优化初中数学教学

作者：李维芳

来源：学周刊, 2023, (28): 67-69.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.28.022

• 双减政策
• 初中数学
• 思维导图
• 教学情境
• 分层教学

教育政策是指导教师开展教学的重要内容，对于教学方向有着很好的指引作用。双减政策的实施为促进初中数学课程的变革提供了极好的契机，但同时也带来了巨大的挑战。因此，在新的时期教师必须严格落实双减政策，结合学生的实际状况与发展需求对教学活动进行科学合理的规划和设置，从而帮助学生有效解放思想，减轻课业负担并实现提高学习效果的目标。本文对双减政策背景下多举措优化初中数学教学的方式进行了详细的探讨，仅供参考。