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摘要
在现阶段，许多新兴的科学技术不断发展，给教育方式的优化与创新提供有力支持。学前教育阶段是幼儿启蒙学习十分关键的阶段，教师深度应用STEAM教育理念，可以增强游戏教学的针对性与时效性，给予幼儿更多动手、动脑的机会，促进其思维能力、创新能力的培养。幼儿园教师在建构游戏期间，渗透STEAM教育理念，能够使课堂活动变得更生动有趣，满足幼儿学习和发展等方面的需求。幼儿园教师在进行建构游戏时，需要给幼儿制订相应的游戏目标，并给予幼儿更多的教育和指导，激励其进行小组协作，以激发其创新精神，保证建构游戏的科学性和有效性。
