基于校企合作“导师学长工作室”培养高职学生工匠精神的路径研究——以高职院校数字媒体应用技术专业为例

作者：周向军

来源：职业, 2020, (06): 65-67.

• 工匠精神
• “导师学长工作室”
• 人才培养

本文就校企合作"导师学长工作室"培养高职学生工匠精神的路径进行探讨。高职数字媒体应用技术专业急需具备专注、传承、创新的复合型创意人才,通过建立基于校企合作"导师学长工作室"的人才培养模式建构高职创新人才育人模式,通过"项目贯穿式"培养学生"专注"意识,通过"导师学长制"项目工作室教学模式培养学生"传承"技能,通过"创客空间"使部分学生走向"创新"和"卓越"。

• 单位
  广东省外语艺术职业学院