基于学生认知资源的单元教学实践探索——以“电功”教学为例

作者：林惠莉

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(23): 26-29.

• 电动
• 学生认知资源
• 单元教学
• 认知进阶

学生资源是一种人力课程资源,挖掘和利用学生资源是实现物理深度教学的重要途径。以“电功”教学为例,从单元教学的角度探索学生认知资源的开发,依据认知进阶理论设计教学活动,以达到深度教学的目的。