“以点带面”多元化角色管理模式探究——高职扩招百万下对学生管理的思考

作者：贺念念

来源：长江工程职业技术学院学报, 2019, 36(04): 55-58.

DOI：10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2019.04.016

• 多元化
• 角色管理
• 高职扩招
• 学生管理

高职扩招百万不仅在招生"量"上有大幅度增加,而且招生对象扩大到了退役军人、下岗职工和农民工等社会群体。面对多元化角色学生群体的变化,高职院校学生管理工作势必增加管理难度、管理压力,颠覆传统的学生管理方式,对学生管理队伍提出新的要求。高职院校可参考"以点带面"多元化角色管理模式,以不同类别学生干部选拔为"点",多点之间既独立又交叉,结合自身类别特点相互融合辅助学生管理人员参与管理。转变学生学习思维观念、塑造学生自我管理意识、优化学生管理队伍及擅用互联网工具进行动态管理等成为保障"以点带面"多元化角色管理模式的举措。

• 单位
  贵州电子信息职业技术学院