多元智能理论视角下的北京小学音乐教育现状

作者：孙尘心; 肖艳

来源：艺术教育, 2021, (04): 58-61.

• 多元智能理论
• 小学音乐教育
• 教学实践

文章以多元智能理论视角分析小学音乐教育的具体实践,研究产生的作用及问题,探讨可行的解决方法。同时基于多元智能理论所提倡的个性教育、八种智能多元发展的理念,以北京市某公立小学的应用实践作为切片样本,进行论述分析。

• 单位
  北京师范大学