“教育内卷”背景下的大数据技能社会人才培养评价模式的研究

作者：张东林; 崔蕾

来源：中州大学学报, 2022, 39(05): 101-105.

DOI：10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2022.05.018

• 教育内卷
• 技能社会
• 大数据分析预测

以技能社会建设人才培养与评价模式为研究目标，根据技能社会产业结构升级需要，构建基于教育大数据的第三方为主导的多方参与的技能型社会人才培养评价模型，充分利用教育大数据分析预测技能社会岗位需求，为学生提供适合个性发展的就业岗位，构建“人人有技能、人人能服务、人人有尊严、人人有创新”的新型社会关系，在全社会形成尊重技能、崇尚技能、学习技能的新风尚，破除“教育内卷”怪圈。