会当凌绝顶 一览众山小——浅谈基于问题链探究的高效课堂模式

作者：周瑛

来源：数学大世界(下旬), 2022, (02): 92-94.

<正>近几年，高考试题的灵活性对学生的思维创新能力提出了越来越高的要求，并且从2020年开始，浙江高考数学进行了新课改，因此，如何提高课堂教学的有效性，如何带领学生做好阅读材料的探究，都成了大家热议的话题。复习课及新课改后的阅读材料本是枯燥乏味的，于是，让它们“鲜活”起来迫在眉睫。笔者听了很多精彩的课，特别是参加了2021年省优质课比赛，也经历了16年的教学实践，有幸积累了宝贵的教学经验，总结认为利用问题链进行高效探究的课堂模式真正做到了“不愤不启，不悱不发”，提高了学生的兴趣，提升了学生的能力，同时提高了学生的成绩。下面将通过两个案例阐述如何利用问题链进行高效探究，以飨读者。