从研究态势、研究对象、研究焦点、研究范式四个方面对中国知网基于眼动技术的二语习得研究进行梳理和分析。研究结果表明：研究态势上，我国基于眼动技术的二语习得研究始于2005年，此后呈曲折增长趋势；研究对象以大学生为主，主要涉及中国英语学习者、外国汉语学习者和母语为少数民族语言的汉语二语者；研究焦点集中于阅读、句法和词汇；常用眼动研究范式有移动窗口范式和视觉情境范式，常用的眼动指标有首次注视时间、总阅读时间、回视路径时间。最后，对我国眼动技术在二语习得领域的应用进行反思。
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