在信息爆炸时代,个体信息素养的培育是社会发展的必然诉求;信息技术教学亦然理应以信息素养为核心,开展学科教学;特别是小学阶段,学生信息素养的系统化培育显得尤为关键。但是,受多元因素的制约,小学信息技术教学忽略学生信息素养的培育,放任式的教学活动严重影响小学生信息素养的系统化培育。基于此,立足信息技术教学的学科核心素养,以信息素养为枢纽,有效开展小学信息技术教学成为新课标改革下的必然趋势。
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