通过讲义的编写、树脂包埋标本的制作,对易混淆中药品种的教材和教具进行了改革。同时,通过以标本展出形式的科普活动,结合微信公众号的推文发布,让本校高职高专层次中药学专业的学生全程参与,全面提升了易混淆中药品种鉴定教学的效果。该种教学模式的创新,一方面解决了易混淆中药品种整理难度大、系统性不强等问题;另一方面增强了课堂的趣味性,让学生从被动接受转变为主动探索。该研究可为中药鉴定教学提供一种新的思路。
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