基于学生的认知水平和认知规律，运用等效类比的物理思想，建构解决带电粒子在等效重力场中圆周运动模型的思维路径，既能体现物理思想方法在高中物理教学中的重要性，又能有效培养学生的思维品质和解决实际问题的能力.
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