摘要

在小学语文教学中,教师需要引导学生从多个维度、多个视角、多个层次对问题进行分析与探究,让学生对文本产生质疑,运用探究式学习方式引导学生深入阅读,培养学生的批判式思维,让学生成为真正会读书的人。