3D打印技术结合PBL教学在心血管外科临床教学中的应用

作者：谭启明; 于波^*

来源：中国病案, 2019, 20(04): 77-80.

• 3D打印
• PBL
• 临床教学

目的探讨3D打印技术结合PBL教学在心血管外科临床教学中的应用效果。方法选取2017级某院临床医学专业学生80名,随机分为两组:单纯PBL教学组和3D打印+PBL教学组。教学结束后,对两组学生采取理论考核和调查问卷两种方法进行教学效果评价。结果 3D打印+PBL教学组理论考核成绩为(80.11±7.32)分,单纯PBL教学组理论考核成绩为(75.43±6.47)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。3D打印+PBL教学组在学习兴趣、疾病认识、解剖结构掌握、手术操作技能、学习曲线、总体满意度等方面明显优于单纯PBL教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 3D打印技术结合PBL教学方法有效提高了心血管外科的教学质量和效率,在医学教育方面有很好的应用前景,值得临床多学科教学推广应用。

• 单位
  南京医科大学康达学院; 连云港市第一人民医院