对学生交际能力的培养是英语教学的起点和目标,核心是学生能够运用语言进行有效得体的交际。小学英语课堂充斥着一定量的假交际现象,导致学生不能感悟和内化所学语言,不能很好地实现用英语做事情的教学目标。本文通过分析假交际现象和其对培养学生英语交际能力的影响,得出课堂教学和教师成长方面的对策,对小学生交际能力的培养有着重要的实践意义。
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