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摘要
“课程思政”是一种新的课程理念，是教师完成育人使命的根本遵循。专业课在人才培养方案中处于核心地位，专业课教师在学生心目中威望较高，专业课教师已然成为“思政育人”的中坚力量。目前高校专业课教师普遍存在“思政教育”能力不足的问题，这从根本上影响了学生的全面发展。通过总结高校专业课教师“思政教育”能力的现状，分析制约“思政教育”能力发展的主要原因，提出从转变理念、加强培训、改进方法和协同推进四个方面来提高专业课教师“思政能力”的路径。
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单位扬州大学广陵学院
